美術高校受験2 美術基礎トレーニング

工芸高校や総合高校を除き、美術系高校には実技試験があります。
もちろん学力も必要ですが、学力向上の方法はたくさん選択肢がありますね。

ところが、美術的なトレーニングについてはさほど選択肢があるとは言えません。
なぜならば「絵が上手い」だけでは合格できないのです。

親の役割分担

中学の担任から勧められた私立第二希望の学校は、見学にいったその日に併願推薦OKを貰ったので、翌日担任に報告して併願推薦の手続きを取りました。

仮に第一志望に落ちても行ける学校はあるという保険ができました。
ここからは第一志望の学校へ合格できるよう、行動を開始します。

公立高校と違い、私立高校は親の努力も合格への力になります。

それは勉強に協力するというだけでなく、子どもと一緒に学校の見学や、文化祭など、学校の催しものに可能な限り通う。

これにより親子ともに「この学校に入学したい」と思っているという熱意をアピールするのです。

これについては普通校、美術校に関係なく私学はそういうものだと聞いています。

私達夫婦の場合は、ここで役割分担をすることになりました。

美術高校の入学試験は筆記と実技があります。
私は美大に行きたかったものの、絵ばっかり描いていて普通科目の勉強をしないでいたため失敗しています（当たり前ですがｗ）。

つまり普通科目の勉強を見ることについては全く役に立ちません。

その代わり、美大受験をしたことで美術系の学校が実技で求めるものがどういうものかという情報を知っているということ。

妻は、絵は見るのは好きですが、絵から意味を読み取るというふわっとしたものが苦手（というか嫌い）です。

自分が絵を描けないのでそもそも教えられないし、受験の実技試験については何が必要なのかわかりません。

しかし、普通科目の成績は良かったので、そちらを見ることはできる。

ということで、美術を私、勉強の方を妻がそれぞれ担当し、普通科目の試験についての説明があるときは妻が説明会についていき、実技試験についての説明があるときは私がついていくようになりました。

基礎学力

まず私学の推薦は内申点が必修教科合計○○点以上と学校によって決まっています。
どこの学校も合計は合格ラインを超えていても、一つでも評定1があったりすると不可になるでしょうね。

その時は合計点数が32点、かつ美術評定が4点以上でないと推薦が取れないことになっていました（2016年受験当時の情報です）

うちの子の場合は中2ではギリギリ、中3になったら危険水準になってしまいました。

その上、模試の結果では合格ラインは圏外に…。
家での勉強の限界が見えてしまいました。

そこで、近所の学習塾を頼ることにしました。
最近は個別指導の塾がほとんどなので、正直どこを選べば良いのか迷いました。

いくつか見た中では、幸いにしてうちの子と相性の良い塾があったため、そこに決めることにしました。

塾の先生に志望校を伝え現在の子どもの成績を伝えた時には、無理とは言わなかったのですが、ニコニコしながらもちょっとむずかしい表情を見せたのを覚えています。

先生の見立てによると、成績が上がらない理由は
「授業はちゃんと受けていて、ちゃんと授業の内容も覚えているけれど、それが整理できていないので身についていない」
ということでした。

まずその辺を修正するということで、普通科目の勉強については妻と塾に任せることになりました。

デッサンのトレーニング

基礎学力の方については妻と塾に任せましたので、もう一つの問題である実技試験。

美術高校に通おうと思う中学生の多くは、学習塾に通いつつ画塾にも通う、という子が多いようです。

中学での美術の授業では対応できません。

費用面ではもう学習塾でいっぱいいっぱいですから、画塾に通わせるという選択肢はありません。

そのため、基礎画力の向上については私が教えることにしました。

専門学校ではデッサンや基礎美術を担当したこともあったからです。

また、私の学生時代の師匠や、やはり基礎美術の先生をやっている後輩がいます。
親とは違った視点での意見も聞くことができるため、実質画塾に通っているのと同じだったと考えています。

娘はもともとマンガやアニメが好きで、特に「ハンターXハンター」や「封神演義」などが好きです。

あなたが絵を描く趣味を持っているようでしたら、マンガの絵を真似して描いた経験ということもあるのではないでしょうか？

「元々絵が上手ならそんなに苦にならないのでは？」

とお思いになるかもしれませんね。
でも、マンガの絵の描き方に慣れているとデッサンでは不利になります。

なぜかといえば、マンガは輪郭線がとても大事です。
モノとモノを境界線で分けるという、東洋美術の考え方をルーツにしていますね。

しかしデッサンは西洋美術の基本です。
輪郭で描くのではなく、調子＝陰影を表現して面を塗って描いていくため、線画に慣れすぎていると挫折する人もいるくらいです。

そして親子関係だと遠慮がありません。
そのため、指導中子どもが涙目になることも結構ありました(^_^;)

基本的には定石通りのトレーニングを積ませました。
それこそ立方体、球体のデッサン、慣れてきたら静物なども描かせました。

美術高校のレベルにもよりますが、実技試験でのモチーフはだいたい3つ以上の形態、質感が異なるものをミックスしたものになるか、単純に一つの形態のものを複数に並べるかという形になるようです。

第一志望の学校の方は前者でしたのでそちらにターゲットを合わせ、少しずつ複数のモチーフ、かつ材質の異なるものを混ぜていきました。

評価課題・色彩構成

基礎学力と画力は少しずつですが、上がってきています。

ただ、元々適正のある画力の方は目に見える形で上達していっていますが、学力の方は劇的には変化しません。この辺私に似すぎてて悩むところではありますが…。

ただ、それでもできるかぎり頑張ったはずです。

特に美術は何があっても絶対に落とせないので、

美術の先生に
「どうしても美術高校の推薦が欲しい。高い評定を貰うにはどうすればよいか」
ということを本人に聞きに行かせます。

いま受験で内申点を取るために頑張っている人は、ぜひ担当の先生に誠心誠意聞いて下さい。

評価が終わってしまったらもう間に合いませんが、
間に合うならこうやって聞くことは熱意を見せることにもなりますし、先生方も熱心な子が悪い結果になる事を望んでは居ませんので…。

その結果、今出している色彩構成の課題、中間テスト、美術史をそれぞれ90点以上とること。という条件をもらいます。

90という点数にめげそうになっていましたが、それなら評定を貰えるという約束がもらえたわけですから、頑張らせました。

色彩構成では、
「どういう形状にして、どういう色使いをすれば良いのか思いつかない」
というので、以前からIllustratorの基本的な使い方は教えていましたので、やり方をさらに教えて、

　・まずIllustratorで形状と色彩の構成の試行錯誤をする。
　・色も踏まえてIllustrator上で構成できたらそれを画用紙にポスターカラーで描く

ということをさせました。

フチの部分で手が震えるというので、溝引きの仕方も教えました。

※溝引きというのは、箸を持つようにしてガラス棒と筆を持ち、溝付きの定規にガラス棒を引っ掛けることで筆でまっすぐな線が引けるというテクニックです。